一、工作原則

 

(一)預防為主

 

  加強對傳染性疾病監測，及時發現可疑病例，采取有效的預防與治療措施，切斷傳播途徑，迅速控制疫情在學校的傳播和蔓延。

 

(二)分級控制

 

  傳染性疾病根據衛生部、山東省對疾病的控制方案要求，按疫情波及的區域范圍，分為一般事件、重大事件、特大事件。

 

  在具體的疫情預防控制措施上，根據疾病在本學校的實際流行強度，實施分級控制措施，以達到最有效的預防控制效果。

 

(三)分類處置

 

  呼吸道傳染病（SARS、禽流感）、腸道傳染病（霍亂、感染性腹瀉）或食物中毒的病例，在于早期發現疫情，提高對疫情的早期預警和預報工作。SARS早期預警病例分類標準、禽流感、霍亂病例按照山東省規定的病例分類標準執行。

 

(四) 及時處置

 

  為有效地切斷疾病的傳播，根據傳染性疾病的流行特征，在采取預防控制措施時，對疑似病例、臨床確診病人實行隔離治療；病例的密切接觸者實行（隔離）醫學觀察。

 

二、學校突發公共衛生事件防制指揮系統

 

  任何人發現或得知“疫情”發生，應立即向值班領導和校領導報告。學校領導確證信息屬實后，立即啟動學校應急程序。建立“突發公共衛生事件”防制組織指揮系統：a)領導小組. b)綜合協調組. c)信息組. d)疫情調查組. e)消毒組. f)宣傳組. g)后勤組。

 

  制定相關的工作制度：a)突發公共衛生事件報告制度. b)消毒制度. c)傳染病宣傳制度. d)晨檢制度等。

 

三、學校預防和控制突發公共衛生事件的網絡及職責

 

(一)班主任老師

 

1、負責每天對本班學生中健康狀況動態觀察，發現與某些傳染性疾病相關的癥狀時或因病缺課情況，應詢問學生健康狀況并做好相應記錄，如病例數超過正常時，應及時報告衛生老師。

 

2、突發事件發生后，應提供班級學生的基本情況和學生當時的身體狀況。

 

3、突發事件發生后，對班級學生的發病情況作動態了解后，每天2次報告衛生老師。

 

(二)醫務室

 

1、負責每天接受班主任晨檢情況，并記錄歸檔。

 

2、出現突發公共事件時，負責及時將突發公共事件發生地點、時間、主要病征、發病人數、發病班級、可能原因、采取措施、現狀和趨勢，向疾病預防控制中心和教育局報告。

 

3、負責對出現癥狀的學生進行暫時隔離，必要時護送相關醫院就診。

 

4、發生突發事件后，負責每天2次接受班主任晨檢情況匯報，統計后傳真上報疾病預防控制中心和教育行政部門。

 

5、對病愈返校的學生，返校當天必須先到學校衛生室，經衛生老師檢查由衛生部門出具的返校證明后，方可進入教室上課。

 

6、接到疾病預防控制中心，對該學校的疫情解除通知后，即可對學校采取解除控制措施。

 

 (三)學校領導

 

1、學校應組建處理突發公共衛生事件領導小組，明確分管突發公共衛生事件處理的領導和職能部門，負責統一組織、協調應急工作。

 

2、當發生突發公共衛生事件時，學校應根據疫情波及范圍和流行的情況，停止進行集體性活動，避免發病班級學生進入集體活動場所（公共電腦教室、語音教室、實驗室、會議室、圖書館、運動場地等），對發病較多班級的學生，相對限制活動區域，必要時使用備用教室，防止發病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時，報請相關部門后，考慮全校停課。

 

3、學校需加強同市、區疾控中心的聯系，保持信息通暢，密切關注學校學生的發病狀況。

 

4、開展健康教育宣傳，利用健康教育課、晨會、班會、廣播、電視、板報等多種形式，堅持正面宣傳，避免不必要的恐慌情緒，引導學生自覺配合教育部門、衛生部門做好學校內的傳染病預防控制工作。根據不同季節傳染病發生特點，宣傳傳染病的危害與防制知識，增強疾病預防的意識和能力，幫助養成良好的公共衛生習慣，形成健康文明生活方式。

 

5、學校發生突發公共衛生事件如傳染病流行時，對發病班級教室進行徹底消毒，加強教室、實驗室、專用教室等室內空氣流通，要經常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。

 

四、個人防護與消毒工作

 

  在進行突發公共衛生事件處理時，接觸可疑病例、臨床診斷病例應做好個人防護工作。上述人員應穿戴工作服、隔離衣、工作帽和防護口罩。每次接觸病人后立即進行手的清洗和消毒。

 

五、健康教育

 

  要充分利用廣播、板報、宣傳手冊等多種形式對學生廣泛開展SARS、禽流感、霍亂等防治知識，宣傳普及衛生科普常識，指導學生以科學的行為和方式對待SARS禽流感、霍亂預防和控制工作。